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Istituto Tecnico Nautico “Cristoforo Colombo”

Nunzio De Luca — Fri, 23 May 2008 15:06:13 +0000

E’ una scuola totalmente abbandonata dalle istituzioni, l’Istituto Tecnico Nautico Cristoforo Colombo di Torre del Greco, situato proprio all’interno della Villa Comunale. O almeno questo è quanto emerge dai racconti di alunni e docenti. Sei piani, zero ascensori. Palestra? Manco a parlarne. Inutile poi pretendere attrezzature idonee per garantire l’accesso ai disabili. Eppure sopravvive, con dignità. Anzi, togliendosi anche qualche soddisfazione, come dimostrano i molteplici concorsi ai quali l’istituto ha partecipato e talvolta anche vinto. La vicepreside, professoressa Lilla Mangano, ha le idee chiare a tal proposito : << Ci sentiamo figli di un Dio minore, non tutelati rispetto alle altre scuole del territorio, forse considerate più importanti. Ci si dimentica della rilevanza e del prestigio che ha l’istituto navale>>. E' vero, qualche aiuto è arrivato, ma non dalla vicina Provincia, che tiene bloccati gli ultimi due piani, inutilizzabili senza una sua autorizzazione. E' arrivato dalla lontana Bruxelles. Infatti, proprio dalla Comunità Europea sono arrivati dei fondi che hanno permesso l’acquisto di macchinari invidiati in tutta Italia, quali il planetario e la sala carteggio. Per fortuna è buono, invece, il rapporto con le autorità portuali: l’istituto possiede due barche a vela e una a motore per le esercitazioni. Il progetto Nautilus, così si chiama il corso di studi scelto dall’istituto, si articola in due fasi. C’è il triennio che è in comune per tutti, con teoria e anche esercitazioni marinaresche effettuate dai ragazzi, che si recano periodicamente al porto per allenamenti di voga. L’ultimo anno del triennio è di transizione, perché successivamente è necessario scegliere tra il corso di “capitano” e quello di “macchinista”. L’istituto è rifiorito nel 2000, dopo un periodo di crisi. Dai una media di 40 iscritti di una volta si è arrivati a oltre 300 alunni, che sarebbero stati molti di più se l’istituto avesse potuto ospitarne. << In alcuni casi abbiamo dovuto rifiutare domande di ammissione per l’impossibilità materiale di ospitare altri alunni – continua la vicepreside Mangano – proprio a causa dell’assenza di aule >>. Ma, come detto, l’istituto non si è abbattuto. Ha vinto il concorso nazionale musicale CERCO(LA) NOTA, ha vinto il concorso ERICA FRAIESE, che premiava chi avesse scritto il miglior racconto fantastico. Ha anche un giornalino interno, a carattere mensile, dal nome inequivocabile: “Gente di mare”. Insomma, dimostra di non sentirsi una scuola di serie b, nonostante questo sia il giudizio che spesso viene affibbiato a scuole diverse dai licei. Sintomo della crisi della scuola italiana, pensata per avere carattere settoriale, con tutte gli istituti sullo stesso livello e scelta dello studente legata alle sue inclinazioni, ma divenuta ben presto scuola a carattere gerarchico, come se che chi ha voglia di studiare possa andare solo al liceo classico o ,al limite, allo scientifico.

La scuola del mese

Francesco Nardiello — Fri, 29 Feb 2008 23:04:07 +0000

“E’ classico ciò che non ha mai finito di dire ciò che ha da dire”. Questa frase di Calvino accoglie il visitatore di orazioflacco.org, sito ufficiale della scuola che abbiamo visitato questo mese. Una citazione che sembra quantomai adatta a descrivere un istituto in evoluzione, che cerca di andare incontro alle richieste degli studenti senza mai smarrire la tradizione. “Il Flacco”, come viene chiamato abitualmente, è infatti una scuola dalla lunga tradizione, il liceo classico più rinomato della zona a sud di Napoli, spesso considerato un “liceo d’élite”. Definizione, questa, poco amata dal preside Domenico Montanaro. <>. Inoltre <>. Per l’anno scolastico in corso, infatti, sono presenti tre sezioni tradizionali, una di sperimentazione Brocca (si prolunga lo studio della lingua straniera fino al diploma prevedendo per i cinque anni anche l’insegnamento di diritto ed economia) e ben quattro ad indirizzo linguistico (si sostituisce il greco con due lingue straniere, in aggiunta all’inglese). Certamente il fatto che le sezioni ad indirizzo linguistico superino in numero quelle ad indirizzo tradizionale da un lato è indice di un calo di interesse dei ragazzi nei confronti degli studi puramente classici, dall’altro segna l’evoluzione degli stessi verso forme più attrattive, senza mai perdere di vista la tradizione propria di un istituto impegnativo e per questo formativo. Quel duro studio che gli alunni contestano quando sono tra i banchi, ma che cominciano a benedire già ai primi anni di università, è ancora caratteristica di questa scuola. Ed è proprio la varietà della scelta che induce molti ragazzi a scegliere il Flacco, come è stato per gli attuali rappresentanti di istituto, Matteo Barile e Claudio Di Casola. <>. Molti sono, inoltre, i progetti svolti nell’istituto accogliendo proposte provenienti sia dall’alto (a partire dal corpo docenti fino alla Comunità Europea) sia dagli studenti. Tra tutti, gli stessi rappresentanti d’istituto ricordano con piacere lo scambio culturale con un istituto di Madrid all’interno del progetto “Comenius”, al quale la loro classe ha avuto modo di partecipare in passato e che quest’anno viene proposto per la terza edizione con un istituto di Siviglia. Gli alunni dell’attuale IV H, invece, mostrano fieri l’ultimo numero de “il Flaccone”, giornale d’istituto nato anch’esso da tre anni grazie ad un progetto di giornalismo coordinato dalla professoressa Elisabetta Vigilante. Dal lato della formazione, insomma, il Flacco sembra rispondere bene alle esigenze dei suoi studenti, i quali hanno invece qualcosa da dire sul piano della sicurezza personale: <>. Altra richiesta degli alunni è l’apertura dell’accesso di corso Garibaldi. Tale ingresso, previsto in origine esclusivamente come passaggio pedonale, oggi è chiuso per mancanza di sorveglianza. Insomma, il Quinto Orazio Flacco è promosso a pieni voti dai propri studenti. Quegli stessi studenti che bocciano le istituzioni del territorio, colpevoli – a loro avviso – di non garantire sicurezza all’esterno delle mura scolastiche.